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教康结合,康复四步教学新探 ——记仁爱学校“四有”好教师团队“三人行”康复组公开课教研活动

来源: 发布时间:2021-12-10 17:00:47 浏览次数: 【字体:

2021年12月8日上午,苏州工业园区仁爱学校“四有”好教师团队“三人行”公开课展评活动顺利开展。本组由顾伟文副校长领衔,康复组薛婷、刘春芳、耿天祺、张永泽四位老师共同参与。在顾校的指导下,四位教师以“教康结合,有效康复”为设计理念,通过三节小组康复课,有效解决学生在语言、精细动作、粗大运动方面存在的问题,为学生的可持续发展奠基。

第一节《好饿的小蛇——交互式语言训练》,教师巧妙设计情境,学生积极参与课堂。刘春芳老师通过交互式绘本情境提升学生连贯表达的意愿,在此基础上借助动画、围裙剧等方式帮助学生使用时间、人物、事件三要素组句,有保留复述绘本,刘老师充分利用绘本中重复的句子结构为智力障碍学生搭建学习语言的支架,整堂课内容链接学生已有的生活经验,让学生在新旧交替、螺旋上升的内容中获得语言和思维能力的发展。同时通过小组合作、角色扮演等方式为学生社会性发展奠定基础。

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第二节《好饿的小蛇——精细训练(剪直线)》,教师设计任务有梯度,学生沉浸课堂活动。薛婷老师通过学生手指精细运动能力和感知觉评估能力结果,确定以“使用剪刀剪直线”作为教学内容,同时结合绘本《好饿的小蛇》创设情境,将教学内容与绘本里小蛇吃水果紧密联系,既符合低年龄段学生的认知特点,又能激发其学习热情。整堂课遵循《康复训练》课程标准中“教育与康复相结合”的基本原则,以生为本,进行精细动作的针对性训练,为学生终身发展奠定基础。

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第三节《好饿的小蛇——核心肌力训练》,教师设计闯关活动,学生有序参与课堂。耿天祺老师根据小组贯穿式教学选择的绘本《好饿的小蛇》为情境,以藏宝图闯关得积分的形式开展训练,让学生选择扮演小蛇并开展腹爬等一系列核心肌力训练项目,达到提高核心肌力、提高自我控制、提升运动表现的目的。

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当天下午开展“党员三人行”说课、评课活动。说课伊始,张永泽老师组织在座的老师们体验了康复游戏,利用游戏让大家更直观地体会精细训练、语言训练、核心肌力训练的不同要领。说课环节,薛老师从三节课共同的设计理念出发,紧紧围绕康复训练课程目标,通过三堂课改善学生在动作、感知觉、沟通与交往、情绪与行为等方面的功能障碍。通过教师备课“四问”即“情境不可怕,看你怎么用?”、“任务不在多,看你怎么定?”、“活动不在杂,看你怎么做?”、“应用不求广,看你怎么想?”对本次公开课如何开展四步教学进行了细致的分析。

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之后,江苏省特级教师郑权博士对三节课进行点评。郑权老师从如何理解新课标出发,对”四步教学“的学理进行了详尽的阐释,分享了任务、情境、活动、应用的具体含义及可操作建议。郑权老师提出关于“四步教学”的个人思考更引发了全体教师的深思。


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活动最后,范里校长号召全体教师要以“四有”好教师为终身发展目标,在教育教学中保持精进的状态,勇于探索,不断成长。

文字:张永泽 图片:融媒体 编辑:梁雅崴 审核:顾义寒

 


终审:仁爱学校
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